lunes, 25 de marzo de 2013

Reflexión de la semana 7 (18-24 marzo)



Los dos conceptos más interesantes que hemos visto esta semana bajo mi punto de vista han sido: la competencia digital y las webquest.

He de decir que no sabía que en el currículo de infantil estuviera la competencia digital, cosa que me ha sorprendido mucho, ya que esta competencia no se trabaja casi nada en educación infantil.

Antes pensaba que la competencia digital era simplemente el saber manejar las nuevas tecnologías, es decir, saber manejar todos los aparatos que nos rodean en la actualidad, pero ahora se que no, que no es simplemente eso. La competencia digital básicamente según yo he entendido, supone:
  • Saber manejar los aparatos
  • Saber buscar información
  • Comprender esa información
  • Saber convertir esa información en conocimiento
  • Ser responsables en el manejo de internet
  • Conocer qué es lo que sí se puede hacer y lo que no.

Para comprender mejor este concepto os recomiendo que veais el video de Jordi Adell, en el que se explica todo de un modo sencillo y bastante claro.

El otro concepto que me ha parecido muy interesante y del cual también desconocía su existencia son las webquest. La webquest según yo he entendido es una estrategia didáctica, son actividades guiadas, en la que los alumnos aprenden de manera diferente y por descubrimiento.

Considero que la webquest plantea una metodología muy buena y diferente en la que los alumnos están motivados para aprender, ya que aprenden de un modo distinto al que están acostumbrados y en el que no necesitan  a nadie. Es una manera divertida de aprender, que pueden hacer solos y en cualquier momento.

Todos los profesores deberían plantearse el crear su propia webquest.

sábado, 16 de marzo de 2013

Reflexión de la semana 6 (11-17 marzo)


Esta semana lo primero que hemos hecho ha sido apuntar en un papel amarillo las dudas que teníamos sobre la asignatura, ya fuese un concepto u otra cualquier cosa referida a la asignatura. En un papel rosa apuntábamos algo que nos parece positivo de la asignatura y en un papel verde algo que nos parece negativo de la asignatura.

Bajo mi punto de vista esta actividad es bastante buena, ya le permite reflexionar a la profesora cuales son los puntos fuertes y flojos de su asignatura. Me ha parecido estupendo que la profesora haya tenido en cuenta nuestra opinión y que juntos llegásemos a un acuerdo razonable.

He de felicitar a la profesora, ya que ha sido la única en los dos años que llevo de carrera que ha tenido en cuenta nuestra opinión, cosa que deberían hacer todos porque es algo bueno para todos. A los alumnos nos permite expresar sin ningún miedo lo que pensamos, ya que estos papelitos eran totalmente anónimos, y a los profesores les permite conocer cuáles son las cosas que no quedan claras, que deben mejorar o que están haciendo estupendo.



Esta semana también hemos visto varias aplicaciones para la organización de datos muy interesantes. La única que sabía que existía fue dropbox, que es por así decirlo un pendrive en internet. Esta herramienta es bastante buena, ya que desde cualquier ordenador, estés donde estés, tienes acceso a tus cosas y esto es bastante útil. Dropbox también te permite compartir una carpeta con cualquier persona y a la hora de hacer un trabajo esto es de bastante ayuda.

imagen extraida de google imágenes con CC


Otra aplicación muy interesante de la que no tenía idea de su existencia ha sido google docs, esta herramienta te permite compartir un documentos con otra u otras personas e ir modificándolo al mismo tiempo.

lunes, 11 de marzo de 2013

Reflexión de la semana 5 (4-10 Marzo)


Esta semana en la clase de MMYTIC  hemos empezado a ver el tema de las TIC.

La tecnología es una herramienta, las cuales,  pueden ser sincrónicas, que ocurren al mismo tiempo en el que los vemos (foro, chat…), o asincrónicas, que ocurren en distinto tiempo del que lo vemos (redes sociales…).

También hemos aprendido la diferencia que existe entre: educación con TIC, educación para TIC, educación a través de TIC.

-La educación con las TIC, es aquella educación en la que una persona presencial explica un concepto a través de un recurso o herramienta tecnológica. Ej. Contar un cuento con la pizarra digital.

-La educación para las TIC, es aquella en la que aprendes que son las TIC, como se utilizan… Ej. Curso para aprender a crear un blog.

-La educación a través de las TIC, es aquella educación que se explica un concepto de manera no presencial, es decir, a través de la televisión, a través de una web… haciendo de esta manera uso de las TIC. Ej. Curso de literatura on-line.

En esta clase también hemos diferenciado la web 1.0, la web 2.0 y la web 3.0.

En la web 1.0 un gestor sube una información a internet, yo la veo, pero no queda constancia de mi visita y no puedo comentar esa información.

En la web 2.0 un gestor sube una información a internet, yo la veo, y queda constancia de mi visita y además puedo comentar esa información.

La web 3.0  es un cambio en la tecnología, por así decirlo, es la tecnología móvil.

En la clase práctica estuvimos viendo que es el twitter, como se utiliza, para que sirve y cómo crearnos una cuenta en el.
Me resulto una clase muy entretenida, ya que nunca antes había tenido contacto con twitter y he descubierto que es una herramienta muy interesante. A través de ella puedes conocer a millones de personas, estas informado constantemente de lo que sucede en el mundo y además es una herramienta de la que puedes sacar mucho provecho para el mundo de la educación.

domingo, 3 de marzo de 2013

Reflexión de la semana 4 (25 de febrero-3 de marzo)



Esta semana hemos visto diferentes recursos, como la presa, el cómic, la radio, el podcast, la televisión y el video. 





En la prensa hemos  visto como una noticia se puede enfocar de distintos puntos de vista. O bien, de modo objetivo (contando la historia desde un punto neutral), o bien de modo subjetivo (contando la historia desde nuestra propia opinión, ya sea a favor o en contra) 





En el cómic hemos visto, que es un recurso, que puede ser utilizado en infantil para explicar cualquier contenido, pero más especialmente, para enseñar las expresiones gestuales y del habla, las onomatopeyas, los diferentes bocadillos de un cómic… También hemos visto sus características.



Hemos aprendido que un podcast es un archivo de audio digital, al que se puede acceder automáticamente y en regla general de forma gratuita. Los podcast son muy diferentes unos de otros con respecto a su contenido, en unos puedes encontrar noticias, sonidos de animales, mini programas de radio, etc.






En cuanto a la televisión hemos visto los tipos que hay, educativa, escolar y cultural. La educativa, que son contenidos extracurriculares con relación al sistema escolar. La escolar, que son contenidos curriculares y que intenta suplantar al sistema escolar y la cultural, que es la que trata de entretener.






Y finalmente el video. Hemos aprendido sus funciones: transmisor de información, instrumento motivador,  instrumento de conocimiento, instrumento de  evaluación, medio de formación y perfeccionamiento docente: contenidos y estrategias didácticas.




(Todas la imágenes están sacadas de creative commons en google imágenes.)